澳门人威尼斯

  • <tr id='UfQxo8'><strong id='UfQxo8'></strong><small id='UfQxo8'></small><button id='UfQxo8'></button><li id='UfQxo8'><noscript id='UfQxo8'><big id='UfQxo8'></big><dt id='UfQxo8'></dt></noscript></li></tr><ol id='UfQxo8'><option id='UfQxo8'><table id='UfQxo8'><blockquote id='UfQxo8'><tbody id='UfQxo8'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='UfQxo8'></u><kbd id='UfQxo8'><kbd id='UfQxo8'></kbd></kbd>

    <code id='UfQxo8'><strong id='UfQxo8'></strong></code>

    <fieldset id='UfQxo8'></fieldset>
          <span id='UfQxo8'></span>

              <ins id='UfQxo8'></ins>
              <acronym id='UfQxo8'><em id='UfQxo8'></em><td id='UfQxo8'><div id='UfQxo8'></div></td></acronym><address id='UfQxo8'><big id='UfQxo8'><big id='UfQxo8'></big><legend id='UfQxo8'></legend></big></address>

              <i id='UfQxo8'><div id='UfQxo8'><ins id='UfQxo8'></ins></div></i>
              <i id='UfQxo8'></i>
            1. <dl id='UfQxo8'></dl>
              1. <blockquote id='UfQxo8'><q id='UfQxo8'><noscript id='UfQxo8'></noscript><dt id='UfQxo8'></dt></q></blockquote><noframes id='UfQxo8'><i id='UfQxo8'></i>

                當前位置:首頁 > 主要課程 >


                舞動治療 | 表達▓性藝術治療兩年工作坊— “東方”舞動治療師

                更新日期:2020-06-01



                舞蹈用於治療已經有幾千年的歷史,從人類最早的文明開始,它就作為療愈的儀式來影響懷孕、出生、疾病和死亡,但舞蹈作為一種療法、一種體系、一種職業,卻是在20世紀50年代才逐漸興起的。 

                 

                舞蹈是藝術之母。音樂詩歌存在於時間,繪畫建築存在於空間。但是舞蹈同時在時間和空間中存在。舞蹈同時給人渠道去表達恐懼、悲哀、憤怒和歡樂。


                人的身體內有50萬億個細胞,像一個社區。當社區無次序、混亂以致混戰時,心理情緒障礙癥便出現,我們要不斷地工作,使這些細胞成為一個和諧的社區,這就是身心健康的組成結構。

                 

                肢體不僅是情感創傷的寄存庫 —— 神經分子/記憶的靈魂,更具有療愈的智慧和潛能。因為身體像江河流水在不停流動,一年到頭,身體的百分之九十八都更換了。

                 

                人的肢體是最好的醫藥庫,你所需要的興奮劑、鎮靜劑、 止疼劑等都在其中。

                 

                 

                身體是潛意識

                 

                身體是有靈魂的建築

                 

                身體是時間和空間的藝術

                 

                所以

                 

                 

                舞動治療究竟是什麽?

                 

                舞動治療過程是一個幫助患者開發肢體▓智慧的過程,也是重新編寫神經細胞、化學分子程序的過程。在這個過程中,他們的情感創傷得到愈合,心理空間得到擴展,精神力量得到增強。

                 

                這是一個創始於西方的、跨學科的現代心理治療體系,通過動作和舞蹈藝術及心理學的科學合成,發展為自成一體的訓練程序。基於古往今來運用舞動治療身心和升華精神的經驗,不斷融合文化人類學、心理動力學理論、神經運動科學、藝術的心理學,舞動治療因此而延續、演繹、發展成為賦予創造性的理論體系和時間過程。

                 

                它可以幫助各個年齡段的個體與自己的全部整合相連接,包括軀體、意識和精神。當人們與自己的軀體表達失去聯系時,則會在情感宣泄、釋放壓力和緊張方面感到困難,舞動治療師通過短期或長期的治療介入,幫助他們蓄積自己的力量,獲得聯結的感知以及生活的快感。這是一個以行動為基調的、創造性的、自發性的治療方式,它引導人們成長、改變,並通過身體激發人們更充分的表達自己,促進與他人自然交流的能力。

                 

                舞動治療為什麽有效?

                 

                1) 

                身體是最真實的朋友,它不會說謊。過去我們的身體中儲存了很多被我們壓抑和忽略的東西,包括我們的創傷、情緒和壓力。而這些未經處理的創傷、情緒和壓力不僅會讓我們陷入某些束縛性信念和模式中,甚至會導致我們的身體產生各種癥狀,如酸痛、氣結等。

                 

                當身體打開的時候,心也打開了。通過身體動作,身體內的負面能量得以釋放,情感記憶被重新喚醒,我們開始覺察那些創傷和事件帶來的束縛性信念,領悟到我們不曾了解的、真實的自我。進而,通過對原有行為動作的探索和擴展,我們發展出更多的可能性、靈活性和適應能力,而這些新的資源將在我們的生活中被更有效地、選擇性地應用。

                 

                2)  

                舞動是關於人生舞臺的隱喻。每個人一生中都要面▓對三種關系,包括與自我的關系、與他人的關系和與環境的關系。在舞動中,你可以更安全地表達自我,更直接、更具象、更有體感地探索自己在處理這些關系中的模式,這種覺察本身就是成長。

                 

                此外,你還可以通過舞動治療所提供的安全的舞臺——

                l  讓身體積壓的情緒得到釋放

                l  探索新的人際互動模式和行為模式

                l  獲得人格的完善和身心靈的統一

                從一滴水裏可以看到大海,在一個個動作中,你也能看到自己的人生。


                3)  

                舞動幫助我們接納過去、抓▓住現在和應對未來。

                l  過去:療愈創傷、解決未完成事件

                l  現在:與自我連接,產生當下的覺察和領悟

                l  未來:擴展新模式、發展新行為、應對新變化

                 

                這次誰來帶我們走近身體?
                 


                琳達曉喬

                西方的“東方”舞動治療師

                 

                美國認證高級舞動治療師

                 

                AMITA行為醫學院

                (AMITA Behavioral Medicine Institute)

                表達藝術治療中心主任

                 

                學院專業教育學院及實習研究生院兼職高級督導

                 

                美國拂橋舞動治療工作室創始人

                 

                 

                就像她的名字一樣,她天生就具有文化融合的優勢。

                 

                任何一種療法進入另一種文化的時候,都會有一個過程。舞動治療是一種誠實而快速的治療手法,西方人的情緒表達方法適不適合中國?

                 

                雖然她旅美多年,但因為琳達曉喬的中國血統和文化背景,並且她曾師從北京師範大學黃會林教授的中國現代戲劇文學,受訓於天緣█大道彭振鏑大師的中醫太極氣功療法,她一直在研究如何把中國的傳統愈合舞動技術融入現█代西方舞動治療之中。

                 

                曉喬結合西方的神經科學、 舞動治療體系,以東西方對照與結合為框架,包括身心健康理論、肢體語言體系、診斷方式、 治療幹預手段,形成獨特的體系。這個治療體系以發展個體的肢體智慧為治療目標,以調動患者開發自我愈合能量的自覺意識為途徑,結合西醫的對稱交感神經、神經可塑性理論與中醫的陰陽五行、 十二經絡概念,結合魯道夫 · 拉班 ( Rudolf Laban ) 伊姆加德· 芭田妮芙 (Irmgard Bartenieff)與太極氣功的舞動方式,將其用於不同的病例,得到了積極的臨床效應。

                 


                 

                曉喬老師的書和太極操

                圖中書為《舞動——以肢體創意開啟心理療愈之旅》

                 

                圖中光碟為曉喬老師自創的“太極操”——在美國的醫院中循環播放

                 

                 

                紮實的臨床實踐功底,用身體治病。

                 

                琳達曉喬在AMITA行為醫學院(AMITA Behavioral Medicine Institute)表達藝術治療中心擔任主任,有20多年的患者的臨床實踐,治愈了上百個病人,積累了大量的案例。並在不斷的實踐當中創立並完善了適合中國人的——以調動患者開發自我愈合能量█為途徑的太極氣功健身技術+中國傳統陰陽五行哲學+神經可塑性理論+拉班動作體系+芭田妮芙健康動作的舞動治療體系。

                 

                她還為癌癥研究所、心肺康復和神經科學研究所教授“身體運動中的恢復性康復藝術”。

                 

                 

                對表達性藝術治療的綜合運用 —— 用藝術繞過防衛

                 

                如果以言語為媒介進行的傳統心理治療想得到較好的療效, 首先要解決的就是“通情” 問題。表達性藝術治療 (Expressive Art Therapy) 就像是一個通情高手,它以形象思考的方式減少來訪者的心理防衛,在不知不覺,無預期的情境中療愈心靈,生發力量,催生洞見,促進創造。

                 

                表達性藝術▓治療以繪畫、舞動、音樂、戲劇等各種藝術的媒材來表達人們內心的思緒、感受及▓經驗,構成了一個豐富多彩而生動的非語言心理治療譜系。

                 

                超越█語言和表達局限的療法,適用廣泛

                 

                舞動治療可幫助有身體和精神障礙的兒童、青少年、中年人和老年人,在治療自閉、註意█力欠缺、分離焦慮、情緒失控、飲食障礙、心理轉換肢體障礙、抑郁、強迫、雙向情緒障礙、精神分裂、酗酒創傷後應激障礙、肢體病狀心理障礙等方面具有較大的輔助作用。

                 

                包括對阿茲海默的狀態恢復也有很好的效果。

                 

                本次課程設置

                 

                本次課程為兩年工作坊,每年兩期,每期五天,每天6課時。

                 

                本課程為舞動治療入門系統經典課程

                第一年教授舞動治療的基本理論

                第二年以各年齡段的舞動治療的案例為主探討以及其臨床應用,中國的傳統愈合舞動技術和舞動治療的關系以及綜合表達性治療方法的運用

                 

                學員在課程中可以學到:

                舞動治療師的必備基礎理論

                舞動治療的臨床應用

                表達性藝術治療的綜█合應用

                東方五行與舞動治療的綜合應用

                 

                可以單獨報名每期工作坊,互不影響。

                建議第一年全報,紮實理論基礎

                 

                什麽人適合學舞動?

                 

                心理咨詢

                準備從事心理行業以及心理學從業人員

                 

                舞者

                幫助舞者更好的理解舞蹈本身

                 

                與身體科學相關的從業者

                瑜伽老師、太極老師、氣功老師、身體康復教練、整脊師、中醫、醫師等從事身體工作的相關的從業者

                 

                教育工作者

                舞動治療可用於幫助老師從身體層面觀察孩子,提升教育水平

                 

                醫生

                整合身心治療,拓寬治療視野

                 

                從工作坊畢業的學生將得到

                 

                1督導

                兩年培訓時間內,安排八次線上督導。學員在督導中可以和老師討論臨床案例。

                 

                2雙證書

                完成兩年連續培訓,頒發由琳達老師本人親筆簽名的畢業證書;同時可獲得美國拂橋舞動治療工作室的資格證書

                 

                3美國研修

                兩年畢業經過導師考核的優秀學員,有機會到美國最大的行為健康醫院--ABBHH阿勒克山行為健康醫院和琳達曉喬老師進修實習3周半,同時可獲得美國最大行為醫院ABBH與美國拂橋舞動治療工作室頒發的臨床見習培訓證書

                 

                培訓兩周時間,有機會獲得美國肢體教育學院舞動治療班證書



                課程內容

                1期 五天課程:舞動治療的基礎理論(上)

                 

                2019年9月7日——9月11日

                 

                上午:9:00-12:00 下午:2:00-5:00 

                 

                第一天

                上午:通向舞動治療的心理學臺階

                 

                1. 情感及性格的軀體展示類型

                2. 軀體的情感肌肉盔甲

                3. 肢體各部的心理功能及分裂理論

                 

                下午:舞動治療的產生、定義及意義

                1. 舞動治療的創建歷史

                2. 舞動治療的定義及意義

                3. 自我身心的舞動探索

                 

                第二天

                上午:蔡斯舞動治療四大理念之一、二

                1. 第一理念:行動

                2. 第二理念:象征符號

                3. 理念的舞動實踐體驗

                 

                下午:蔡斯舞動治療四大理念之三、四

                1. 第三理念:動作的療愈關系

                2. 第四理念:群組性節奏

                3. 理念的舞動實踐體驗

                 

                第三天

                上午:拉班動作解析體系

                1. 拉班體系:主題

                2. 拉班體系:肢體

                3. 拉班體系:努力

                 

                下午:拉班動作解析體系

                1. 拉班體系:造型

                2. 拉班體系:空間

                3. 拉班體系:平面度量

                 

                第四天

                上午:巴坦妮芙基本原則和實踐

                1. 巴坦妮芙與拉班

                2. 巴坦妮芙九項健康動作基本理念

                3. 巴坦妮芙六項健康基本動作

                 

                下午:巴坦妮芙健康動作的實踐

                1. 兩個準備:呼吸與搖滾

                2. 六個基本動作的實踐

                3. 巴坦妮芙健康動作的發展

                 

                第五天

                上午:從縱深動作到本真動作

                1. 從榮格的集體無意識到懷特豪斯的本真動作

                2. 本真動作的意義與程序

                3. 本真動作的實踐

                 

                下午:與你的陰影共舞

                1. 榮格的陰影原型

                2. 舞出你的陰影

                3. 與你的陰影共舞

                2期 五天課程:舞動治療的基礎理論(下)

                 

                 

                上午:9:00-12:00 下午:2:00-5:00 

                 

                第一天

                上午:凱斯汀伯格兒童成長十大動作節奏

                1. 口腔節奏及心理作用

                2. 肛門節奏及心理作用

                3. 尿道節奏及心理作用

                4. 內生殖器節奏及心理作用

                5. 外生殖器節奏及心理作用

                 

                下午:凱斯汀伯格動作和弦論

                1. 母嬰和弦的重要意義

                2. 心理和弦的途徑:鏡像動作

                3. 從和弦到調整

                 

                第二天

                上午:肢體動作發展與心理自我成長的對應關系

                1. 重溫埃裏克森發展階段論

                2. 路易斯個體肢體發展階段

                3. 人生身心經歷的八大儀式

                 

                下午:舞動治療的 KMP診斷工具

                1. 變態心理行為的肢體動作解析列表

                2. KMP診斷工具

                3. 肢體動作輪廓密碼設制

                 

                第三天

                上午:舞動治療的程序及幹預手段

                1. 群組治療的基本程序和步驟

                2. 肢體預熱的常用模式

                3. 動作激發的基本技能

                4. 開掘治療主題的基本途徑的手段

                 

                下午:舞動治療師的角色

                1. 個體治療的基本程序

                2. 治療師與患者的動作交流進展

                3. 患者之間的動作交流引導

                 

                第四天

                上午:與戲劇治療的結合使用

                1. 戲劇治療的定義

                2. 戲劇治療的基本內涵

                3. 如何在舞動治療中結合戲劇治療的手段

                 

                下午:與美術治療的結合使用

                1. 美術治療的定義

                2. 美術治療的幹預手段

                3. 如何在舞動治療中結合美術治療手段

                 

                第五天

                與音樂治療的結合使用

                1. 音樂治療的定義

                2. 音樂治療的幹預手段

                3. 如何在舞動治療中結合音樂治療手段

                3期 五天課程:舞動治療的臨床案例與實踐

                 

                上午:9:00-12:00 下午:2:00-5:00

                 

                第一天

                上午:兒童舞動治療臨床實踐(上)

                1. 學齡兒童的身心特征及典型病癥

                2. 自閉綜合癥的診斷與治療

                3. 精神集中障礙及多動癥的診斷與治療

                 

                下午:兒童舞動治療臨床實踐 (下)

                4. 分離焦慮癥的診斷與治療

                5. 兒童舞動治療的常用手段與註意事項

                6. 兒童焦慮癥群組舞動治療模擬實踐

                 

                第二天

                上午:少年舞動治療臨床實踐(上)

                1. 少年階段的身心█特征與典型病癥

                2. 破壞性情緒失調癥的診斷與治療

                3. 飲食障礙(三類病癥)的診斷與治療

                 

                下午:少年舞動治療臨床實踐(下)

                1. 心理轉換軀體障礙癥的診斷與治療

                2. 少年群組舞動治療模擬治療

                3. 少年舞動治療的特別技能與註意事項

                 

                第三天

                上午: 青年成人的舞動治療臨床實踐(上)

                1. 青年階段的身心特征與典型病癥

                2. 嚴重抑郁癥癥的診斷與治療

                3. 雙相情緒障礙癥的診斷與治療

                下午:成人青年舞動治療臨床實踐(下)

                 

                4. 強迫癥的診斷與治療

                5. 精神分裂癥的診斷與治療

                6. 青年成人組的舞動治療模擬實踐

                 

                第四天

                上午:中年人的舞動治療臨床實踐(上)

                1. 中年人的身心反展特點及典型病癥

                2. 焦慮癥/恐慌癥的診斷與▓治療

                3. 化學物品上癮癥的診斷與治療

                 

                下午:中年人的舞動治療臨床實踐(下)

                4. 創傷後應激障礙癥的診斷與治療

                5. 中年成人的特別舞動幹預治療手段及註意事項

                6. 中年成人組舞動治療模擬實踐

                 

                第五天

                上午:老年成人的舞動治療臨床實踐(上)

                1. 老年成人階段的身心特點及典型病癥

                2. 阿爾茨海默癥的診斷與治療

                3. 喪失與哀痛的療愈

                 

                下午:老年成人的舞動治療臨床實踐(下)

                4. 肢體病狀心理障礙癥的診斷與治療

                5. 老年成人舞動治療的特殊手段及註意事項

                6. 老年成人組舞動治療模擬實踐

                4期 五天課程:綜合表達性治療手法運用

                 

                 

                上午:9:00-12:00 下午:2:00-5:00 

                 

                第一天

                上午:結合美術治療在兒童治療中的臨床運用

                1. 對缺乏自信帶有自卑心理的幹預手段

                2. 對缺乏社交禮貌/表達能力的幹預手段

                3. 對缺乏缺乏自控能力/精神集中能力的幹預手段

                 

                下午:結合戲劇治療在兒童治療中的臨床運用

                4. 對缺乏自信帶有自卑心理的幹預手段

                5. 對█缺乏社交禮貌/表達能力的幹預手段

                6. 對缺乏缺乏自控能力/精神集中能力的幹預手段

                 

                第二天

                上午:少年美術治療臨床幹預手段

                1. 對憤怒和破壞性行為的幹預手段

                2. 對抑郁自閉以致自殘行為的幹預手段

                3. 對消極自我形象/自我確認迷茫的幹預手段

                 

                下午:少年戲劇/音樂治療的臨床幹預手段

                1. 對缺乏表達交流技能的幹預手段

                2. 對缺乏自控/精神集中能力的幹預手段

                3. 對校園恐懼焦慮的幹預手段

                 

                第三天

                上午:成年人美術治療幹預手段

                1. 對難以擺脫舊日創傷/噩夢的幹預手段

                2. 對具有強迫性思維和行動的幹預手段

                3. 對患有癥狀的幹預手段

                 

                下午:成年人戲劇/音樂治療幹預手▓段

                1. 對社交恐懼癥的幹預手段

                2. 對焦慮失眠癥的幹預手段

                3. 對內心矛盾/消極思維的幹預手段

                 

                第四天

                上午:成年人綜合表達藝術治療幹預手段

                1. 對酗酒/吸毒/成癮癥的幹預手段

                2. 對性格分裂/精神分隔癥狀的幹預手段

                3. 對軀體病心理癥狀的幹預手段

                 

                下午:家庭體系的綜合表達性藝術治療

                1. 個體的家庭體系反射表達藝術治療

                2. 母子/父子關系的表達藝術

                3. 多家庭群組表達藝術治療

                 

                第五天

                上午:東方傳統療愈手段在舞動治療中的臨床使用(上)

                1. 陰陽五行的理念中的心理療愈之道

                2. 器官的經絡分析與動作解析的對比結合

                3. 金、目、水、火、土的舞動療愈

                 

                下午:東方傳統療愈手段在█舞動治療中的臨床使用(下)

                4. 瑜伽功的心理愈合理念

                5. 瑜伽功技能在舞動治療中的使用

                6. 作為治療師的治療風格探索


                 

                課程費用




                支付方式

                銀行帳號:

                對公賬號: 

                單位名稱:北京ag8九游会登陆管理咨詢有限公司

                開 戶 行:北京農商█銀行海澱支行聯想橋分理處

                賬  號:0406130103000006285

                對私帳號:

                戶   名:秦楠

                開 戶 行:中國工商銀行南禮士路三裏河東路支行;

                卡   號:9558 8002 0014 9654 226

                 

                支付寶:

                qnpsy810@126.com

                 

                 

                課程須知

                1 為保證團體的穩定性、保密性和課程質量,課程會限定名額,一經報名不退款、請假和補課

                2 如因個人原因不能參加課程,開課前請自行轉讓他人

                3 以上價格僅為課程價格,如需開發票,另收6%的稅金

                 

                 

                 

                 報名請咨詢 

                小秦老師

                  

                小曼老師

                迪子老師

                 


                首頁
                電話咨詢
                在線咨詢